El Español y Yo: Segundo
En esta unidad: Yo soy así, el estudiante:
describe sus características personales de sí mismo, incluyendo intereses, deseos, capacidades, talentos y percepciones.
plantea cómo conocer las características personales que lo ayudan a saber cómo es y cómo puede cambiar a través de su crecimiento y desarrollo.
compara sus intereses personales y tareas que sabe hacer con las de sus compañeros.
se identifica como miembro de otros grupos sociales como su grupo de segundo grado, comunidad, entre otros.
Estándares:
Las actividades presentadas reforzarán los siguientes indicadores de segundo:
1.L.NE.1a Reconoce la diferencia entre las letras mayúsculas y minúsculas y las usa adecuadamente
1.L.NE.1i Produce y expande oraciones completas simples.
1.L.NE.2 Demuestra dominio de normas del español apropiadas para el grado: uso de las mayúsculas, puntuación y acentuación en el lenguaje escrito.
1.L.NE.2a Utiliza letras mayúsculas para los nombres, lugares, y días festivos (por ejemplo: Navidad, Año Nuevo).
1.L.NE.2b Utiliza correctamente el punto y los signos de exclamación e interrogación para escribir oraciones. Coloca punto al final de la oración.
1.LI.ICD.1 Hace preguntas, relee, usa las pistas visuales que proveen las ilustraciones y hace predicciones para construir la comprensión del texto.
En esta unidad: Yo soy así, el estudiante:
describe sus características personales de sí mismo, incluyendo intereses, deseos, capacidades, talentos y percepciones.
plantea cómo conocer las características personales que lo ayudan a saber cómo es y cómo puede cambiar a través de su crecimiento y desarrollo.
compara sus intereses personales y tareas que sabe hacer con las de sus compañeros.
se identifica como miembro de otros grupos sociales como su grupo de segundo grado, comunidad, entre otros.
Estándares:
Las actividades presentadas reforzarán los siguientes indicadores de segundo:
1.L.NE.1a Reconoce la diferencia entre las letras mayúsculas y minúsculas y las usa adecuadamente
1.L.NE.1i Produce y expande oraciones completas simples.
1.L.NE.2 Demuestra dominio de normas del español apropiadas para el grado: uso de las mayúsculas, puntuación y acentuación en el lenguaje escrito.
1.L.NE.2a Utiliza letras mayúsculas para los nombres, lugares, y días festivos (por ejemplo: Navidad, Año Nuevo).
1.L.NE.2b Utiliza correctamente el punto y los signos de exclamación e interrogación para escribir oraciones. Coloca punto al final de la oración.
1.LI.ICD.1 Hace preguntas, relee, usa las pistas visuales que proveen las ilustraciones y hace predicciones para construir la comprensión del texto.
En esta unidad: Yo soy así, el estudiante:
describe sus características personales de sí mismo, incluyendo intereses, deseos, capacidades, talentos y percepciones.
plantea cómo conocer las características personales que lo ayudan a saber cómo es y cómo puede cambiar a través de su crecimiento y desarrollo.
compara sus intereses personales y tareas que sabe hacer con las de sus compañeros.
se identifica como miembro de otros grupos sociales como su grupo de segundo grado, comunidad, entre otros.
Estándares:
Las actividades presentadas reforzarán los siguientes indicadores de segundo:
1.L.NE.1a Reconoce la diferencia entre las letras mayúsculas y minúsculas y las usa adecuadamente
1.L.NE.1i Produce y expande oraciones completas simples.
1.L.NE.2 Demuestra dominio de normas del español apropiadas para el grado: uso de las mayúsculas, puntuación y acentuación en el lenguaje escrito.
1.L.NE.2a Utiliza letras mayúsculas para los nombres, lugares, y días festivos (por ejemplo: Navidad, Año Nuevo).
1.L.NE.2b Utiliza correctamente el punto y los signos de exclamación e interrogación para escribir oraciones. Coloca punto al final de la oración.
1.LI.ICD.1 Hace preguntas, relee, usa las pistas visuales que proveen las ilustraciones y hace predicciones para construir la comprensión del texto.
Puedes ver el video explicativo de la serie aquí:
